זוגיות - "לא ליד הילדים" – חלק ב' נזקים ד'-ה'

​

בספר דברים כ"א, יח'-כא' מובאת פרשת בן סורר ומורה שאיננו שומע בקול אביו ואמו ואחרי כל ניסיונות החינוך שכשלו הם מביאים לפני הסנהדרין שדנים את דינו של אותו ילד והנה בתלמוד במסכת סנהדרין דף ע"א אומרת הגמרא שעונש זה לא בוצע וגם לא יבוצע אף פעם. רבנו שמשון רפאל הירש ז"צל מרבני גרמניה כותב שכל הפרשה הזו היא לימוד והדרכה להורים איך לחנך את ילדיהם וכך הוא כותב: "ורק אם נתקיימה פעולתם המשותפת מילאו ההורים את תפקידם החינוכי" ועוד כותב הרב, שאם ההורים אינם מאוחדים לגמרי בחינוך הילד, אי אפשר לייחס את כישלונו של הילד לחסרון באישיותו, אלא למוגבלותם של ההורים.

היום בחלק ב' נמשיך ללמוד על הנזקים החמורים שנגרמים לילדים כתוצאה מחילוקי דעות גלויים וחריפים שנעשים בנוכחות הילדים או שלא בנוכחותם אבל הילדים בחדרים שומעים הכל. הנזקים הנוספים (בנוסף למה שלמדנו בחלק א') הם:

ד) הילדים חווים רגשות אשמה (לקיחת אחריות יתרה, תחושות אשמה, חרטה וכשלון).

ה) הילדים מפתחים התנהגות אלימה והם יאמצו התנהגות זו עם המורים, מדריכים, עם ההורים עצמם ולבסוף יעתיקו דפוסי התנהגות זו אל תוך חיי הנישואין שלהם.

אנו תקווה שאתם, ההורים החכמים והחפצים באמת בהצלחת הילדים הבנתם את חומרת הנזקים ומכאן והלאה ננהג במשנה זהירות וכך נצליח בחינוך ילדינו. המון נחת והצלחה!!